{"id":12633,"date":"2020-02-19T13:18:27","date_gmt":"2020-02-19T12:18:27","guid":{"rendered":"https:\/\/filosofiaamica.it\/?p=12633"},"modified":"2022-07-05T12:20:55","modified_gmt":"2022-07-05T10:20:55","slug":"philosophy-for-children-formazione-on-line-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filosofiaamica.it\/eventi\/philosophy-for-children-formazione-on-line-2\/","title":{"rendered":"Philosophy for Children: un metodo per imparare a pensare"},"content":{"rendered":"<blockquote><p><b><strong>LA PHILOSOPHY FOR CHILDREN<\/strong><\/b><\/p><\/blockquote>\n<p>La P4C nasce negli anni \u201970 ad opera di Matthew Lipman, docente di Logica presso il Montclear State College. Essa rappresenta un <b><strong>metodo didattico attraverso cui&nbsp; sviluppare le capacit\u00e0 logico-cognitve<\/strong><\/b> dei giovani. Partendo dall\u2019eredit\u00e0 del filosofo e pedagogista John Dewey, Lipman si \u00e8 reso conto sia dell\u2019importanza di partire dall\u2019esperienza concreta presente del bambino quale stimolo per la ricerca e l\u2019apprendimento, sia dell\u2019importanza di favorire un atteggiamento partecipativo e democratico che porti alla co-costruzione del sapere nell\u2019ambito di una vera e propria comunit\u00e0 di ricerca filosofica.<\/p>\n<p>La Philosophy for Children non \u00e8 una lezione di filosofia,<b><strong> il suo obiettivo \u00e8 piuttosto quello di sviluppare le abilit\u00e0 di pensiero nei bambini di et\u00e0 variabili dalla prima et\u00e0 scolare fino ai primi anni dell\u2019insegnamento superiore e si propone quale proposta pedagogica per educare a pensare.<\/strong><\/b><\/p>\n<p>La P4C pu\u00f2 essere proposta a <i><em>studenti di diverse fasce di et\u00e0<\/em><\/i> \u2013 dalla scuola dell\u2019infanzia alla scuola secondaria \u2013 per ognuna delle quali esiste un apposito testo del curriculo Lipman).<\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>OBIETTIVI GENERALI<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">L&#8217;obiettivo generale del corso \u00e8 quello di formare un <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>insegnante-facilitatore&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">che conosca e sappia utilizzare una <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>variet\u00e0 di strumenti e metodologie&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">per produrre, in base allo stile personale e al contesto in cui opera, occasioni di riflessione ed <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>esercizio di ricerca filosofica&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>ed educativa&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">di tutti i tipi. <\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Il corso permette quindi di <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>ideare, progettare e realizzare&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">percorsi filosofici per bambini, giovani e adulti.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">I partecipanti impareranno anche come <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>applicare&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">i contenuti appresi in diverse situazioni, adattandoli alle diverse esigenze formative.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>OBIETTIVI SPECIFICI<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Fornire ai partecipanti <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>strumenti teorico-metodologici&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">per dar vita a laboratori filosofici in classe, a scuola, in gruppo o in una comunit\u00e0.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Incoraggiare e stimolare le <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>abilit\u00e0 di pensiero&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">e le capacit\u00e0 di dialogare filosoficamente<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Consolidare identit\u00e0 e valori in un <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>contesto democratico<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Conoscere e sapere utilizzare i <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>materiali&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">del curriculum di Matthew Lipman e avere una panoramica dei programmi di altri autori.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Imparare a coordinare <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>le comunit\u00e0 di ricerca filosofica&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">e creare <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>piani di discussione<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Riflettere&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">sui principali concetti filosofici.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Comprendere e utilizzare la <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>teoria dei gruppi&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">per espandere e analizzare i processi di lavoro utilizzando la metodologia della didattica filosofica.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Applicare una <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>didattica ludica&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">in relazione alle pratiche filosofiche.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppare spazi per il dialogo e <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>l&#8217;azione filosofica&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">in contesti educativi.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppare il <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>proprio stile&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">per praticare la filosofia per i bambini.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sperimentare e <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>coltivare personalmente&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">queste proposte.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>METODOLOGIA<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Il corso ha carattere teorico e pratico.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">La metodologia utilizzata \u00e8 quella del <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>learning by doing<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">(apprendimento attivo a mezzo delle esercitazioni) e della <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>flipped classroom<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">(classe rovesciata) con consegna di materiale da visionare prima di ogni incontro.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">L\u2019approccio \u00e8 quello della <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>comunit\u00e0 di ricerca filosofica&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">fondata sul dialogo. Si lavora attraverso l\u2019uso di dilemmi, si propongono progetti da realizzare, giochi e attivit\u00e0 artistiche, produzioni grafiche, improvvisazioni teatrali e role playing.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">A turno, tutti i partecipanti coordinano lo <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>spazio filosofico&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">e ricevono una valutazione da parte dei compagni. <\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Per la <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>parte teorica<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">, in tutti i moduli si offrono libri, articoli, e materiali per la lettura, lo studio e l\u2019approfondimento.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>LE LEZIONI ON LINE<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\">Gli incontri si svolgono <strong>on line<\/strong>, in <strong>aula virtuale<\/strong>.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">L&#8217;accesso alla piattaforma \u00e8 <strong>gratuito<\/strong>. Le lezioni vengono <strong>registrate<\/strong> e gli studenti possono rivederle quando desiderano. E&#8217; anche attivo un <strong>forum<\/strong> su cui condividere le attivit\u00e0 settimanali.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Ogni <strong>gioved\u00ec mattina<\/strong> i Docenti comunicheranno sulla piattaforma le attivit\u00e0 per la pratica individuale e caricheranno il materiale (testi, articoli, video, ecc&#8230;) da visionare <strong>prima dell&#8217;incontro successivo<\/strong>.<\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>CALENDARIO<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\">Il corso \u00e8 suddiviso in <strong>tre moduli e due intercorsi&nbsp;<\/strong>per un totale di <strong>30 settimane di formazione.<\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Il corso inizia il <strong>14 ottobre<\/strong> e termina il <strong>16 giugno<\/strong>.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Gli incontri hanno cadenza settimanale e si svolgono il <strong>mercoled\u00ec dalle 20:00 alle 22:00.<\/strong><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>PROGRAMMA DEL CORSO<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<ol>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Primo Modulo<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">: <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>La filosofia per bambini di Matthew Lipman (30 ore di presenza e 10 di studio)<\/b><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">La storia e i testi del programma di filosofia per bambini di Matthew Lipman<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">La comunit\u00e0 di ricerca filosofica<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Abilit\u00e0 di pensiero di Lipman<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Pensiero multidimensionale<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppo della filosofia a partire dalle storie e manuali di Lipman<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Ricaduta sociale della proposta di Lipman e dei suoi collaboratori<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Storia della filosofia e della pratica filosofica I<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Storia della filosofia per bambini di M. Lipman e fondamenti teorici della proposta<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Abilit\u00e0 di base: concettualizzare- esemplificare; nesso causa &#8211; conseguenza;<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Facilitazione di una sessione filosofica con la valutazione da parte dei colleghi.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Intermodulo I (15 ore)<\/b><\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Lavoro sul campo e rielaborazione del video della comunit\u00e0 di ricerca.<\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Secondo Modulo: Dalla comunit\u00e0 di ricerca al lavoro filosofico in gruppo (30 ore in presenza e 10 ore di studio individuale)<\/b><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Creazione delle comunit\u00e0 di ricerca a partire da storie, video, favole, arte, giochi, etc.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Strumenti del Curriculum Noria <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">La comunit\u00e0 di ricerca come una configurazione di gruppo possibile<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Teoria di base dei gruppi I<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Didattica del gioco I<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Concetti di base del metodo di Oscar Brenifier I<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Didattica della filosofia per lavorare con i contenuti curricolari I<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Storia della filosofia e della pratica filosofica II<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Dicotomie di base II: parte-tutto, uguale-diverso, analitico-creativo<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppo dell\u2019autostima e dell\u2019identit\u00e0 attraverso la filosofia<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Miglioramento della capacit\u00e0 di apprendimento attraverso il lavoro nella comunit\u00e0 di ricerca<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">In questo modulo, oltre alla pratica, si espongono e si analizzano i video realizzati per promuovere il miglioramento delle pratiche filosofiche partendo dall\u2019auto-critica e accogliendo i commenti dei compagni e dei formatori.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Intermodulo II (15 ore)<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Lavoro sul campo e trascrizione delle analisi di quattro sezioni continuative di filosofia per bambini in cui si ponga l\u2019accento su almeno tre dei contenuti del primo e del secondo modulo del corso.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Terzo Modulo : consolidamento dei precedenti obiettivi (30 ore in presenza e 10 ore di studio)<\/b><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppo e continuazione delle sessioni basate sugli obiettivi preposti<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Teoria di base dei gruppi II<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Didattica del gioco II<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Concetti di base del metodo di Oscar Brenifier II<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Individuare e avvicinarsi al filosofico III<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Didattica della filosofia per lavorare con i contenuti curricolari III<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Includere spazi filosofici in altre discipline<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Storia della filosofia e della pratica filosofica III<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Operazioni di base III: problematizzazione<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Introduzione al rapporto tra filosofia e istituzione. Coinvolgimento di altri attori.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Elementi di base per lo sviluppo del progetto di filosofia con il gruppo o con tutta la scuola<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Creazione autonoma di situazioni, strategie e attivit\u00e0. Proiezione di un video esemplificativo<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Sviluppo del progetto finale e valutazione delle ricadute del progetto stesso sul piano sociale <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Consegna del lavoro di chiusura finale e valutazione<\/b><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>VALUTAZIONE FINALE<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Per ottenere la <strong>certificazione<\/strong>, il partecipante dovr\u00e0 frequentare il <strong>70% delle ore<\/strong> complessive e svolgere le <strong>attivit\u00e0<\/strong> richieste, nei modi e nei tempi previsti.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Inoltre, in ogni intercorso, il partecipante dovr\u00e0 effettuare <strong>15 ore di pratica<\/strong> in un contesto a sua scelta, da concordare con i Docenti.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>DESTINATARI<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Possono accedere al corso: <\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>insegnanti, educatori, filosofi, pedagogisti, psicologi, genitori&nbsp;<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">e tutti coloro che, anche se non in possesso di una formazione specifica, vogliano apprendere un metodo educativo da utilizzare con bambini e ragazzi di ogni fascia di et\u00e0.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Al termine del percorso formativo verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione che, pur non avendo valore legale, \u00e8 riconosciuto a&nbsp;<\/span><span style=\"font-size: medium;\"><b>livello internazionale<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium;\">.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>DOCENTI<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span style=\"font-size: medium;\">Tra i Docenti:&nbsp;<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span style=\"font-size: medium;\">Claudia Mambretti:&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>laureata in filosofia presso <strong>l\u2019Universit\u00e0 degli studi di Milano<\/strong>, specializzata in pratiche filosofiche presso la scuola <strong>Paressia <\/strong>di Bologna, <strong>teacher in P4C<\/strong> presso il C.R.I.F. e practitioner in PWC, filosofia pratica rivolta a bambini e adolescenti. Conduce corsi di formazione ed <strong>eventi filosofici<\/strong> per bambini e adulti utilizzando diversi metodi e adeguandoli all\u2019obiettivo prefissato.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>David Sumiacher:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>laureato in filosofia in&nbsp;<strong>Argentina<\/strong>, \u00e8&nbsp;direttore generale efondatore del<a href=\"http:\/\/www.cecapfi.com\/\"><strong>&nbsp;CECAPFI<\/strong><\/a><strong>,&nbsp;<\/strong>ha organizzato e condotto eventi, corsi accademici, seminari sulle pratiche filosofiche in&nbsp;<strong>tutto il mondo.&nbsp;<\/strong>Attualmente lavora nell\u2019ambito della formazione in<strong>&nbsp;filosofia per bambini<\/strong>&nbsp;e collabora con enti e organizzazioni per il riconoscimento&nbsp;delle pratiche filosofiche in ambito lavorativo e sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>Valeria Trabattoni:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>laureata in filosofia, si specializza in&nbsp;<strong>Philosophy for Children<\/strong>con il C.R.I.F.&nbsp; Frequenta la&nbsp;<strong>Scuola triennale di counselling filosofico e Nonterapia<\/strong>&nbsp;con Selene Calloni Williams e il&nbsp;<strong>Master in consulenza filosofica e antropologia esistenziale<\/strong>&nbsp;all\u2019Universit\u00e0 Pontificia Regina Apostolorum. Conduce laboratori di pratiche filosofiche per alunni della&nbsp;<strong>scuola primaria e secondaria<\/strong>, tiene corsi di formazione per i docenti ed opera come counsellor e consulente sia con&nbsp;<strong>privati<\/strong>&nbsp;che con&nbsp;<strong>aziende<\/strong>&nbsp;e organizzazioni.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"JUSTIFY\"><em>Per ciascun modulo verr\u00f2 invitato uno &#8220;<strong>Special Guest<\/strong>&#8221; che porter\u00e0 la propria esperienza e competenza inerente il mondo della filosofia con i bambini.<\/em><\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>POST FORMAZIONE<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\">Al termine del percorso, chi lo desidera pu\u00f2 essere affiancato da un <strong>tutor<\/strong> nella fase di ideazione e realizzazione delle attivit\u00e0 in aula e sul campo.<\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>COSTI:<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\">Il costo dell&#8217;intero percorso \u00e8 <strong>1.500,00\u20ac, <\/strong>da versare in <strong>tre rate <\/strong>da<strong>&nbsp;<\/strong>500,00\u20ac ciascuna.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Per chi paga in un&#8217;unica soluzione e per chi si iscrive in coppia: <strong>1.400,00\u20ac<\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Per studenti universitari, per chi \u00e8 iscritto ad una scuola di counselling filosofico o ad un master in consulenza o pratiche filosofiche e per persone in difficolt\u00e0:&nbsp;<strong>1.100,00\u20ac.<\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">La quota di iscrizione <strong>comprende<\/strong> il materiale, l&#8217;accesso alla piattaforma on line e a tutti i contenuti.<\/p>\n<blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong>ISCRIZIONI:<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"JUSTIFY\">Il corso \u00e8 a <strong>numero chiuso<\/strong> (max 25 persone).<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Per iscriversi \u00e8 necessario inviare una mail a <a href=\"valeria@filosofiaamica.it\">Valeria<\/a> e verranno fornite tutte le indicazioni per completare l&#8217;iscrizione.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LA PHILOSOPHY FOR CHILDREN La P4C nasce negli anni \u201970 ad opera di Matthew Lipman, docente di Logica presso il Montclear State College. 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