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Philosophy for children: la specificità e il valore dell’approccio filosofico
Qual è la differenza tra il brainstorming e l’approccio filosofico? Con gli alunni delle classi terze della scuola primaria di Fiorano al Serio (Bg), lo scorso venerdì abbiamo esplorato il concetto di “mente”. Siamo partiti da un giro di libera condivisione in cui ogni alunno ha identificato un termine che associa alla parola “mente“. Il…
P4C: un anno di formazione on line
“Tre cose ci sono rimaste del paradiso: le stelle, i fiori e i bambini”. (Dante Alighieri) Ogni volta in cui inizio un nuovo ciclo di laboratori filosofici, provo sempre quel pizzico di adrenalina che mi fa amare ancora di più ciò che faccio. Ogni contesto ha le sue regole ed ogni comunità di ricerca…
Da dove arrivano i sogni? Ecco di cosa si parla in un laboratorio di Philosophy For Children
“Gli uomini in stato di veglia hanno un solo mondo che è loro comune. Nel sonno, ognuno ritorna a un suo proprio mondo particolare”. (Eraclito) Esco dal laboratorio di questa mattina con un senso di grande soddisfazione: quella di oggi è una di quelle sessioni che sembrano prese direttamente dal manuale. Iniziamo il…
Spazi e società: leggere la modernità con la pratica filosofica
“L’istinto sociale appartiene agli istinti fondamentali dell’uomo. L’uomo è destinato a vivere in società, egli deve vivere nella società; se vive isolato non è un uomo completo e compiuto, e contraddice a se stesso”. (Johann Gottlieb Fichte) C’è chi ne vorrebbe uscire e chi, pur di farsi accettare, sarebbe disposto a snaturare se stesso. La…