Tag: comunità di ricerca

  • La “diversity inclusion” in chiave filosofica: nuovo Think Lab© on line

    La “diversity inclusion” in chiave filosofica: nuovo Think Lab© on line

    Immagina di dover scrivere le regole della società in cui vivi… senza sapere che ruolo ricopri in quella società. É quello che ci invita a fare il filosofo John Rawls. Nel saggio “Una teoria della giustizia” del 1971, Rawls si interroga infatti su come sia possibile dare una base razionale ed equa ad una società…

  • La piramide di Maslow secondo i bambini

    La piramide di Maslow secondo i bambini

    “Il tempo che vi divertite a sprecare non è tempo sprecato e certe cose che non sono necessarie, possono essere essenziali”. (Abraham Maslow)   Sono passati ormai diversi anni (più di 10!) e ancora gli interventi dei bambini riescono a stupirmi. Punto di partenza di questo nuovo ciclo di incontri con gli alunni delle classi…

  • Idee per un mondo che cambia: pratiche filosofiche a scuola

    Idee per un mondo che cambia: pratiche filosofiche a scuola

    “Non sempre cambiare equivale a migliorare, ma per migliorare   bisogna cambiare.”  (Sir Winston Churchill)   Ma le persone cambiano? Ce lo siamo chiesti questa mattina, durante l’ultimo dei tre laboratori filosofici dedicati al tema del cambiamento. E le risposte dei ragazzi non lasciano spazio ai dubbi: non solo cambiare è possibile, ma anche necessario.…

  • Fare filosofia con la comunità di ricerca

    Fare filosofia con la comunità di ricerca

    L’uomo è per natura un animale destinato a vivere in comunità. (Aristotele)   Paola, la proprietaria della casa, ci accoglie quando ormai è tardi e si avvicina l’ora di andare a letto. Neri Pollastri ed Antonio Cosentino sono i primi ospiti ad arrivare e trascorreranno la notte nella stessa location del corso. Si preannunciano due…

  • Philosophy For Children

    LA P4C: STORIA E LEGITTIMAZIONE   La P4C nasce negli anni ’70 da un’idea di Matthew Lipman, docente di Logica presso il Montclear State College, come metodo didattico attraverso cui  sviluppare le capacità logico-cognitve dei giovani. Partendo dall’eredità del filosofo e pedagogista John Dewey, Lipman si è reso conto sia dell’importanza di partire dall’esperienza concreta…